В херсонском педвузе выявили уровень гармоничности студентов воссоединённых регионов России
Специалисты Херсонского государственного педагогического университета провели пилотажное исследование гармоничности обучающихся воссоединённых регионов. В опросе, выполненном в рамках госзадания Министерства просвещения РФ по теме «Разработка модели построения жизненной перспективы студентами педагогических университетов воссоединённых регионов Российской Федерации» на 2026 год, принял участие 271 студент ХГПУ. Об этом медиапорталу «Российское образование» сообщили в вузе.
Галина Попельчук, кандидат психологических наук, руководитель проекта, подчеркнула особую важность проведённого исследования.
«Особую значимость проблема гармоничности приобретает в контексте обучения студентов из воссоединённых регионов Российской Федерации. Эта категория обучающихся находится в ситуации двойного транзита: с одной стороны, это нормативный кризис перехода от юности к взрослости, связанный с профессиональным становлением; с другой – необходимость адаптации к изменившимся социальным, культурным и образовательным реалиям», – отметила она.
Яна Шевцова, и. о. директора Института педагогического и специального образования, кандидат психологических наук, обратила внимание на результаты проведённого исследования.
«Нами было выявлено, что интегральный показатель гармоничности личности у студентов из числа обучающихся воссоединённых регионов РФ находится в своём большинстве на среднем и высоком уровне (41% и 36% соответственно). Полученные данные свидетельствуют о том, что подавляющему большинству опрошенных студентов присущи характеристики гармоничной личности. У них сбалансированы внутренние состояния, развита способность выстраивать оптимальные отношения с окружающими и миром в целом, а сознательные стремления преобладают над импульсивными или навязанными извне побуждениями», – отметила Яна Шевцова.
Таким образом, результаты исследования подтверждают сформированность качеств гармоничной личности у большинства студентов из воссоединённых регионов, что создаёт благоприятные предпосылки для их успешной адаптации и личностно-профессионального развития в новых социальных условиях.
«Материалы исследования могут лечь в основу тренингов личностного роста и программ развития жизнестойкости для студентов. Акцент в таких программах целесообразно делать на развитии эмоциональной саморегуляции, укреплении внутренней гармонии и актуализации ценностно-смысловой сферы. Поскольку гармоничность личности выступает фактором-ингибитором построения деструктивной жизненной перспективы, диагностика её уровня может быть включена в систему мониторинга психологического благополучия студентов для раннего выявления групп риска и своевременного оказания психологической помощи», – отметила профессор кафедры прикладной психологии и развития личности ХГПУ Виталия Шебанова.
Напомним, ранее научный коллектив подведомственного Минпросвещения России ХГПУ разработал научно обоснованную модель, которая поможет студенту педагогического вуза с инвалидностью в условиях интеграции найти не просто работу, а собственное призвание.
Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.