В ХГПУ назвали значимые для студентов факторы формирования жизненной перспективы
Специалисты Херсонского государственного педагогического университета изучили особенности построения студентами воссоединённых регионов жизненной перспективы. В опросе приняли участие 157 учащихся Института психологии ХГПУ в возрасте от 18 до 55 лет. Им было предложено написать тематическое эссе. О полученных итогах медиапорталу «Российское образование» рассказала Галина Попельчук, руководитель научного проекта, кандидат психологических наук, доцент кафедры прикладной психологии и развития личности ХГПУ.
Эксперт отметила, что в представлениях студентов о будущем ключевую роль играют внутренние психологические ресурсы личности.
«Так, результаты исследования показывают, что наиболее значимыми факторами построения жизненной перспективы студентами являются уверенность в себе и способность планировать будущее. Эти качества выступают важными психологическими ресурсами, позволяющими молодым людям выстраивать жизненные цели и стратегии их достижения», – подчеркнула она.
Доцент кафедры менеджмента, сервиса и туризма ХГПУ Елена Лукьянова добавила, что результаты исследования позволили выявить наиболее важные для студентов сферы жизни, связанные с их будущим.
«Анализ эссе показал, что среди наиболее часто упоминаемых тем оказались уверенность в себе (91,1%), планирование будущего (89,5%), образование, профессиональная самореализация и семейные ценности (88%). Студенты также отмечали, что на планирование их будущего значительно влияет современная социальная неопределённость (64,9%), и подчеркнули важность гибкости и адаптивности при построении своих жизненных планов (56% и 37,17% соответственно)», – пояснила она.
Ксения Ухова, психолог Центра психологической поддержки ХГПУ, обратила внимание на значимость образовательной среды и психологической поддержки для формирования жизненных стратегий студентов.
«Нам удалось выделить четыре типа жизненных перспектив студентов воссоединённых регионов РФ: структурированная жизненная перспектива, которая характеризуется чётким планированием будущего (в эссе данной группы планирование будущего упоминалось в 96% случаев, уверенность в себе – в 94%); гибкая, предполагающая открытость изменениям (уверенность в себе упоминалась в 88% эссе, неопределённость – в 67%); амбивалентная, сочетающая стремление к определённости с переживанием сомнений категория неопределённости упоминалась в 81% случаев; диффузная, в ней планирование будущего упоминалось лишь в 42% эссе, что отражает трудности в формулировании долгосрочных целей у данной группы студентов», – отметила Ксения Ухова.
Исследование выполнено в рамках государственного задания Министерства просвещения РФ на тему «Разработка модели построения жизненной перспективы студентами педагогических университетов воссоединённых регионов Российской Федерации» на 2026 год.
Полученные результаты в том числе будут использованы при разработке программ психологического сопровождения студентов.
Ранее министр просвещения РФ Сергей Кравцов сообщил, что пять подведомственных Минпросвещения вузов вошли в число двадцати лучших профильных университетов.
Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.